小班、中班、大班。
課本十二階。
潛能開發藉由Pieria創意教具引導幼兒將圖像思考經模仿、改變、創新的學習過程，產生圖像與實物的連結，以增進其觀察力、敏銳度、數學邏輯思考、語彙能力及溝通協調的能力。進而建立樂於與人分享、共好的態度，增加學習創意並啟發幼兒的好奇心，建立樂於終身學習的宏觀思維。最終以增進幼兒將抽象的思維轉化為具體創作的能力，提升幼兒思考力與面對問題、解決問題的能力，更培養對事物保持好奇心與樂於發覺不同事物的趣味性，隨時能接受改變並適應改變的能力。
將幼兒生活情境及其肌肉發展結構，依年齡逐步發展，經由故事、影片及經驗分享中，建立圖像資料庫，藉由模仿、改變、創新的教具操作過程，循序漸進，培養幼兒無中生有、有中生新的能力及經驗。
小班：
經由說故事、歌謠律動、遊戲活動，累積圖像資料庫，並藉由遊戲與心情分享，增進其口語及字彙運用能力﹔透過創意教具模仿方式學習將抽象概念轉換為具像實體，藉由做中學的經驗，培養成就感與自信心。
中班：
透過遊戲情境及角色扮演，增進其思考與觀察的能力，並藉由創作過程學習修正錯誤、建立推理、比較等高層次的思考活動。
大班：
經由群體創作，培養自我表達能力、溝通協調、團隊合作，進而培養欣賞他人作品及自我肯定的態度。
以Pieria創意教具為介面，透過故事、遊戲與分享方式，讓幼生將抽象思維經由模仿、改變、創新，將課程中探討主題與圖像結合，最後透過個人或團隊完成作品。課程分別以：
Warm up (引起動機)，
Building Time (主題教學)，
Creative Time (延伸活動)，
Share Time (分享時間)，
Play Time (遊戲時間)
Warm Up (引起動機)：
透過多元主題選取，引導幼兒進入學習情境，並產生學習興趣及好奇心。
Building Time (主題教學)：
依課程內涵，建構幼兒自己動手做的情境，並經由學習累積思考、發問、創作等經驗，並進入創作學習、學習創作的新領域。
Creative Time (延伸活動)：
強化幼兒勇於嘗試及樂於改變的精神，提升幼兒進入抽象思考能力、手眼協調運用流暢度，並開啟幼兒樂於創作、勇於學習的心靈窗口。
Share Time (分享時間)：
經由活動創作及互助合作的學習過程做心得分享，增進孩子思維統整、語文運用及記憶力與觀察能力提升，並建立欣賞他人並進而樂意與人合作的工作情境。
Play Time (遊戲時間)：
藉由最後遊戲時間，讓孩子把教具模型再做修正，並整理教具養成教具玩後歸位的常規訓練。
創意教具：
Pieria創意教具運用自然的情境以開發小朋友的潛能，一系列的課程經由孩子動手做 → 模仿 → 改進 → 創新，達到幼兒全腦開發的目標。
1. 認知發展：
強調五覺(聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺)課程訓練，以增進幼兒觀察力、記憶力與邏輯思考等能力。
2. 語言發展：
培養對語言的理解力，增強辭彙能力與口語表達能力，以能學習明確表達自我思想與意念的能力。
3. 動作發展：
建立對自己身體的認知與概念，強化大小肌肉與手眼協調能力，並提升肢體運用的協調力。
4. 社會智能：
樂於學習新事物，能與同儕分享，且喜愛在團體中與人互動及互助。
5. 生活自理： 
透過收拾、規劃工作及作品的方式，建立自我管理的經驗及能力。
6. 創造力：
強調觀察力與自己動手做的過程，激發小朋友的想像空間，建立立體空間概念，發展獨創及樂於創作的精神。